Lãnh đạo đại học Hoa Kỳ lo lắng về tương lai
Trong nhiều thế hệ, Hoa Kỳ đã được hưởng một trong những hệ thống giáo dục đại học mạnh nhất trên thế giới. Nhưng điều kiện tại các trường cao đẳng và đại học Hoa Kỳ đang thay đổi, và hệ thống đó hiện đang đối mặt với những thách thức .
Nhiều nhà lãnh đạo giáo dục đại học lo lắng về khả năng của họ để đối phó với một số vấn đề trong những năm tới. Tuy nhiên, một số chuyên gia nghĩ rằng các trường sẽ làm tốt nếu họ sẵn sàng thử các phương pháp mới để đáp ứng nhu cầu của sinh viên.
Vào tháng 10, Hội đồng Giáo dục Hoa Kỳ đã báo cáo về một cuộc khảo sát của gần 500 nhà lãnh đạo tại các trường cao đẳng và đại học phi lợi nhuận bốn năm. Nghiên cứu này là một nỗ lực chung với Viện Công nghệ Georgia và Tập đoàn tư vấn Huron.
Các quan chức của trường được hỏi về những gì họ nghĩ sẽ là vấn đề lớn nhất mà các tổ chức của họ sẽ phải đối mặt trong vòng ba đến năm năm tới. Họ cũng được hỏi rằng họ nghĩ trường đại học hoặc đại học của họ có thể đối phó với những thách thức này tốt đến mức nào.
Nghiên cứu đã xác định sáu vấn đề hàng đầu mà 500 nhà lãnh đạo liệt kê. Mối quan tâm phổ biến nhất là gia tăng cạnh tranh với các tổ chức giáo dục khác. Khoảng 62 phần trăm những người được hỏi lưu ý rằng mối quan tâm. Vấn đề phổ biến tiếp theo là quy mô dân số học sinh truyền thống giảm, nghĩa là học sinh từ 18 đến 24 tuổi.
Ba mươi chín phần trăm các nhà lãnh đạo liệt kê số lượng ngày càng tăng của sinh viên phi truyền thống, bao gồm cả người lớn có việc làm toàn thời gian. Hai mối quan tâm khác là thu hẹp hỗ trợ tài chính của tiểu bang và liên bang, và giảm niềm tin của công chúng vào giáo dục đại học. Ngoài ra, các quan chức cho biết họ lo lắng về các điều kiện chính trị trên khắp thế giới và ảnh hưởng của họ đối với sinh viên quốc tế đến Hoa Kỳ.
Một sinh viên Đại học Miami nghiên cứu kế hoạch bài học hàng ngày trên máy tính của mình trong một lớp học tiếng Tây Ban Nha ở Coral Gables, Florida.
Một sinh viên Đại học Miami nghiên cứu kế hoạch bài học hàng ngày trên máy tính của mình trong một lớp học tiếng Tây Ban Nha ở Coral Gables, Florida.
Khi nói đến những thay đổi trong dân số sinh viên, các quan chức đại học và đại học cảm thấy như họ có một số câu trả lời. Trên thực tế, 89 phần trăm bày tỏ sự tin tưởng vào khả năng đáp ứng nhu cầu của số lượng ngày càng tăng của sinh viên đang làm việc.
Peter Stokes lập luận điều này là do các trường cao đẳng và đại học luôn phải đối phó với sự thay đổi. Stokes là giám đốc quản lý giáo dục đại học với Huron.
Chúng tôi chưa có sự thống nhất thực sự trong sự tham gia của học sinh vào giáo dục đại học, bằng cấp được giao , các ngành công nghiệp đang được phục vụ. Vì vậy, có sự thay đổi liên tục, anh ấy nói với VOA.
Stokes nói thêm rằng sau Thế chiến II đã có một sắc nét nhảy trong tỷ lệ sinh Mỹ, dẫn đến sự gia tăng số lượng người trẻ đi học đại học. Sau đó, sau cuộc Đại suy thoái năm 2008, tỷ lệ sinh giảm. Trong khoảng thời gian đó, số lượng người trưởng thành đi làm bắt đầu hoặc trở lại giáo dục đại học bắt đầu tăng lên.
Dân số sinh viên truyền thống có thể sẽ phục hồi cuối cùng, Stokes nói. Cho đến lúc đó, các trường sẽ phải tiếp tục đi trên con đường mà nhiều người đã bắt đầu sử dụng các phương pháp phi truyền thống để cung cấp giáo dục đại học. Điều này bao gồm tăng các chương trình ngắn hạn và dựa trên internet để đáp ứng nhu cầu của những sinh viên có ít thời gian và tiền bạc để chi tiêu.
Đối với năm vấn đề khác được xác định trong nghiên cứu, vẫn còn nhiều mối quan tâm. Không quá bảy nhà lãnh đạo cảm thấy rất tin tưởng vào khả năng của trường họ trong việc tìm giải pháp cho bất kỳ vấn đề nào.
Louis Soares là giám đốc học tập tại Hội đồng Giáo dục Hoa Kỳ. Ông nói rằng trong những năm gần đây, người Mỹ đã nghĩ đến giáo dục đại học như là một phương tiện để có được một công việc được trả lương cao hơn là một lợi ích công cộng.
Điều này có thể không đáng ngạc nhiên khi chi phí giáo dục đại học tăng lên. Nhưng Soares nói rằng điều này đặt nhiều tổ chức giáo dục cạnh tranh với nhau để chứng minh làm thế nào các chương trình của họ có thể ảnh hưởng đến kết quả nghề nghiệp tốt hơn.
Đồng thời, các công ty có trụ sở tại Hoa Kỳ như Amazon và Google đang tạo ra các chương trình giáo dục của riêng họ để cạnh tranh với các chương trình cấp bằng truyền thống. Và các quốc gia như Pháp, Canada và Úc đang trở nên hấp dẫn hơn đối với các sinh viên quốc tế, những người có thể đã tìm đến các trường học Mỹ trong quá khứ.
Do đó, một số trường cao đẳng và đại học trên cả nước đã bị đóng cửa. Bộ Giáo dục Hoa Kỳ báo cáo rằng năm 2018 số lượng các tổ chức trên toàn quốc giảm xuống mức thấp nhất kể từ năm 1998.
Caleb Ogier, một sinh viên tiến sĩ về kỹ thuật cơ khí tại Đại học Washington, làm việc trong một tủ hút với mực được sử dụng để sản xuất các mạch điện, tại phòng thí nghiệm thử nghiệm năng lượng sạch Washington mới mở ở Đại học Washington
Caleb Ogier, một sinh viên tiến sĩ về kỹ thuật cơ khí tại Đại học Washington, làm việc trong một tủ hút với mực được sử dụng để sản xuất các mạch điện, tại phòng thí nghiệm thử nghiệm năng lượng sạch Washington mới mở ở Đại học Washington
Soares gợi ý rằng các trường học có cơ hội sống sót cao hơn nếu họ làm việc cùng nhau, như Georgia Tech có, chia sẻ ý tưởng và phương pháp chương trình mới với 50 tổ chức khác. Nhưng điều đó không phải lúc nào cũng dễ dàng.
“Mỹ giáo dục đại học là sáng tạo , nhưng sự đổi mới có xu hướng để có quy mô nhỏ ,” ông nói.
Lynn Pasquerella nói rằng những gì có thể quan trọng hơn là làm việc về các vấn đề xung quanh niềm tin của công chúng và sự hỗ trợ của chính phủ về giáo dục đại học. Và cô ấy đề nghị hai vấn đề được kết nối chặt chẽ.
Pasquerella là chủ tịch của Hiệp hội các trường đại học và cao đẳng Hoa Kỳ. Cô nói rằng giáo dục đại học Hoa Kỳ đã làm một công việc kém cho thấy rằng những gì diễn ra tại một tổ chức là rất quan trọng. Nhiều người đã nghĩ về các trường cao đẳng và đại học là nơi sinh viên lãng phí thời gian để học những môn học không cần thiết hoặc nghe những niềm tin một chiều.
Nhưng nhiều sinh viên tiếp tục trở thành các nhà lãnh đạo kinh doanh và chính trị, người định hình các chính sách với hy vọng cải thiện điều kiện sống trong cộng đồng của họ và trên toàn quốc. Và sự phát triển khoa học và công nghệ lớn thường bắt đầu trong một phòng thí nghiệm đại học hoặc cao đẳng.
Thể hiện cách mà sự thành công của họ liên kết chặt chẽ với sức khỏe thể chất, tình cảm, kinh tế của người dân trong cộng đồng nơi họ sống và họ tìm cách phục vụ cho mình là bước đầu tiên và quan trọng trong việc giúp khôi phục niềm tin của công chúng vào giáo dục đại học, đã ghi nhận Pasquerella.
Bà nói thêm rằng khi người Mỹ phát triển ý kiến tốt hơn về các trường học, chính phủ tiểu bang và liên bang sẽ có ít sự lựa chọn ngoài việc hỗ trợ họ.
Nhiều nhà lãnh đạo giáo dục đại học lo lắng về khả năng của họ để đối phó với một số vấn đề trong những năm tới. Tuy nhiên, một số chuyên gia nghĩ rằng các trường sẽ làm tốt nếu họ sẵn sàng thử các phương pháp mới để đáp ứng nhu cầu của sinh viên.
Vào tháng 10, Hội đồng Giáo dục Hoa Kỳ đã báo cáo về một cuộc khảo sát của gần 500 nhà lãnh đạo tại các trường cao đẳng và đại học phi lợi nhuận bốn năm. Nghiên cứu này là một nỗ lực chung với Viện Công nghệ Georgia và Tập đoàn tư vấn Huron.
Các quan chức của trường được hỏi về những gì họ nghĩ sẽ là vấn đề lớn nhất mà các tổ chức của họ sẽ phải đối mặt trong vòng ba đến năm năm tới. Họ cũng được hỏi rằng họ nghĩ trường đại học hoặc đại học của họ có thể đối phó với những thách thức này tốt đến mức nào.
Nghiên cứu đã xác định sáu vấn đề hàng đầu mà 500 nhà lãnh đạo liệt kê. Mối quan tâm phổ biến nhất là gia tăng cạnh tranh với các tổ chức giáo dục khác. Khoảng 62 phần trăm những người được hỏi lưu ý rằng mối quan tâm. Vấn đề phổ biến tiếp theo là quy mô dân số học sinh truyền thống giảm, nghĩa là học sinh từ 18 đến 24 tuổi.
Ba mươi chín phần trăm các nhà lãnh đạo liệt kê số lượng ngày càng tăng của sinh viên phi truyền thống, bao gồm cả người lớn có việc làm toàn thời gian. Hai mối quan tâm khác là thu hẹp hỗ trợ tài chính của tiểu bang và liên bang, và giảm niềm tin của công chúng vào giáo dục đại học. Ngoài ra, các quan chức cho biết họ lo lắng về các điều kiện chính trị trên khắp thế giới và ảnh hưởng của họ đối với sinh viên quốc tế đến Hoa Kỳ.
Một sinh viên Đại học Miami nghiên cứu kế hoạch bài học hàng ngày trên máy tính của mình trong một lớp học tiếng Tây Ban Nha ở Coral Gables, Florida.
Một sinh viên Đại học Miami nghiên cứu kế hoạch bài học hàng ngày trên máy tính của mình trong một lớp học tiếng Tây Ban Nha ở Coral Gables, Florida.
Khi nói đến những thay đổi trong dân số sinh viên, các quan chức đại học và đại học cảm thấy như họ có một số câu trả lời. Trên thực tế, 89 phần trăm bày tỏ sự tin tưởng vào khả năng đáp ứng nhu cầu của số lượng ngày càng tăng của sinh viên đang làm việc.
Peter Stokes lập luận điều này là do các trường cao đẳng và đại học luôn phải đối phó với sự thay đổi. Stokes là giám đốc quản lý giáo dục đại học với Huron.
Chúng tôi chưa có sự thống nhất thực sự trong sự tham gia của học sinh vào giáo dục đại học, bằng cấp được giao , các ngành công nghiệp đang được phục vụ. Vì vậy, có sự thay đổi liên tục, anh ấy nói với VOA.
Stokes nói thêm rằng sau Thế chiến II đã có một sắc nét nhảy trong tỷ lệ sinh Mỹ, dẫn đến sự gia tăng số lượng người trẻ đi học đại học. Sau đó, sau cuộc Đại suy thoái năm 2008, tỷ lệ sinh giảm. Trong khoảng thời gian đó, số lượng người trưởng thành đi làm bắt đầu hoặc trở lại giáo dục đại học bắt đầu tăng lên.
Dân số sinh viên truyền thống có thể sẽ phục hồi cuối cùng, Stokes nói. Cho đến lúc đó, các trường sẽ phải tiếp tục đi trên con đường mà nhiều người đã bắt đầu sử dụng các phương pháp phi truyền thống để cung cấp giáo dục đại học. Điều này bao gồm tăng các chương trình ngắn hạn và dựa trên internet để đáp ứng nhu cầu của những sinh viên có ít thời gian và tiền bạc để chi tiêu.
Đối với năm vấn đề khác được xác định trong nghiên cứu, vẫn còn nhiều mối quan tâm. Không quá bảy nhà lãnh đạo cảm thấy rất tin tưởng vào khả năng của trường họ trong việc tìm giải pháp cho bất kỳ vấn đề nào.
Louis Soares là giám đốc học tập tại Hội đồng Giáo dục Hoa Kỳ. Ông nói rằng trong những năm gần đây, người Mỹ đã nghĩ đến giáo dục đại học như là một phương tiện để có được một công việc được trả lương cao hơn là một lợi ích công cộng.
Điều này có thể không đáng ngạc nhiên khi chi phí giáo dục đại học tăng lên. Nhưng Soares nói rằng điều này đặt nhiều tổ chức giáo dục cạnh tranh với nhau để chứng minh làm thế nào các chương trình của họ có thể ảnh hưởng đến kết quả nghề nghiệp tốt hơn.
Đồng thời, các công ty có trụ sở tại Hoa Kỳ như Amazon và Google đang tạo ra các chương trình giáo dục của riêng họ để cạnh tranh với các chương trình cấp bằng truyền thống. Và các quốc gia như Pháp, Canada và Úc đang trở nên hấp dẫn hơn đối với các sinh viên quốc tế, những người có thể đã tìm đến các trường học Mỹ trong quá khứ.
Do đó, một số trường cao đẳng và đại học trên cả nước đã bị đóng cửa. Bộ Giáo dục Hoa Kỳ báo cáo rằng năm 2018 số lượng các tổ chức trên toàn quốc giảm xuống mức thấp nhất kể từ năm 1998.
Caleb Ogier, một sinh viên tiến sĩ về kỹ thuật cơ khí tại Đại học Washington, làm việc trong một tủ hút với mực được sử dụng để sản xuất các mạch điện, tại phòng thí nghiệm thử nghiệm năng lượng sạch Washington mới mở ở Đại học Washington
Caleb Ogier, một sinh viên tiến sĩ về kỹ thuật cơ khí tại Đại học Washington, làm việc trong một tủ hút với mực được sử dụng để sản xuất các mạch điện, tại phòng thí nghiệm thử nghiệm năng lượng sạch Washington mới mở ở Đại học Washington
Soares gợi ý rằng các trường học có cơ hội sống sót cao hơn nếu họ làm việc cùng nhau, như Georgia Tech có, chia sẻ ý tưởng và phương pháp chương trình mới với 50 tổ chức khác. Nhưng điều đó không phải lúc nào cũng dễ dàng.
“Mỹ giáo dục đại học là sáng tạo , nhưng sự đổi mới có xu hướng để có quy mô nhỏ ,” ông nói.
Lynn Pasquerella nói rằng những gì có thể quan trọng hơn là làm việc về các vấn đề xung quanh niềm tin của công chúng và sự hỗ trợ của chính phủ về giáo dục đại học. Và cô ấy đề nghị hai vấn đề được kết nối chặt chẽ.
Pasquerella là chủ tịch của Hiệp hội các trường đại học và cao đẳng Hoa Kỳ. Cô nói rằng giáo dục đại học Hoa Kỳ đã làm một công việc kém cho thấy rằng những gì diễn ra tại một tổ chức là rất quan trọng. Nhiều người đã nghĩ về các trường cao đẳng và đại học là nơi sinh viên lãng phí thời gian để học những môn học không cần thiết hoặc nghe những niềm tin một chiều.
Nhưng nhiều sinh viên tiếp tục trở thành các nhà lãnh đạo kinh doanh và chính trị, người định hình các chính sách với hy vọng cải thiện điều kiện sống trong cộng đồng của họ và trên toàn quốc. Và sự phát triển khoa học và công nghệ lớn thường bắt đầu trong một phòng thí nghiệm đại học hoặc cao đẳng.
Thể hiện cách mà sự thành công của họ liên kết chặt chẽ với sức khỏe thể chất, tình cảm, kinh tế của người dân trong cộng đồng nơi họ sống và họ tìm cách phục vụ cho mình là bước đầu tiên và quan trọng trong việc giúp khôi phục niềm tin của công chúng vào giáo dục đại học, đã ghi nhận Pasquerella.
Bà nói thêm rằng khi người Mỹ phát triển ý kiến tốt hơn về các trường học, chính phủ tiểu bang và liên bang sẽ có ít sự lựa chọn ngoài việc hỗ trợ họ.
Nhận xét
Đăng nhận xét